Plurilingüismo
1. Introducción
El Plan de Fomento del Plurilingüismo en Andalucía contempla una renovación metodológica para reforzar el aprendizaje de lenguas, priorizando el desarrollo de la competencia comunicativa y de las destrezas básicas -hablar, escribir, escuchar, leer y conversar- de acuerdo al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
Con el fin de apoyar esa nueva metodología, el Plan de Fomento del Plurilingüismo realiza una ambiciosa apuesta por el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras y por el Programa Bilingüe en todos los centros educativos andaluces.
2 ¿Qué es el Programa Bilingüe?
El I.E.S. Playamar pertenece a la red de centros bilingües de Andalucía; esto significa que desde 1o a 4o de ESO varias asignaturas se imparten parcialmente en inglés (al menos un 50% del tiempo de la asignatura) y que este idioma está presente en muchas situaciones escolares; la lengua inglesa ya no es sólo una asignatura sino una herramienta de comunicación habitual en el centro.
3. Áreas no lingüísticas bilingües
1º ESO: Matemáticas - Biología - Geografía e Historia
2º ESO: Física y Química - Geografía e Historia
3º ESO: Biología - Física y Química - Geografía e Historia
4º ESO: Matemáticas - Geografía e Historia
4. Auxiliares de Conversación
En el curso 2025-2026 los centros públicos de Andalucía no cuentan con la presencia de auxiliares de conversación colaborarán con el profesorado del Departamento de Inglés y de la Sección Bilingüe que imparten áreas en la L2, con objeto de fomentar la conversación oral con el alumnado.
5. Lista de Profesorado Participante 2025-2026
| Participantes |
|---|
| Aguilar Lineros, Francisca |
| Alarcón Manoja, María José |
| Ayllón Prados, María del Carmen |
| Calvente Montero, María Jesús |
| Campos Cobos, Miguel |
| Checa Grande, María del Pilar |
| Cordón Jiménez, Fátima |
| Delgado Molina, Teresa |
| Escobar Ferrete, María Paola |
| España García, Miguel Ángel |
| Fernández Arellano, María Esther |
| García Garcés, Lena |
| García García, Elena |
| García Ruiz, Andrés |
| Gavilán Pascual, Inmaculada |
| Haugstad ., Kyle A |
| Hueso Barba, Alicia |
| Mancera Montes, María Rosario |
| Marfil Mesa, Violeta |
| Mariscal Frutos, María |
| Martín Grande, Alejandro |
| Martín Ledesma, Marina |
| Martínez Yuste, María |
| Mayorga Fernández, María Esther |
| Merchán Racero, Ana |
| Moreno Bareas, Dolores |
| Moscoso Reina, Ana Isabel |
| Pitarch Moreno, Eva |
| Rodríguez Moreno, Francisco Mario |
| Sánchez Jiménez, Nicolás Francisco |
| Sordo de Pedro, David |
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Programas Erasmus +
Using ITC'S to Preserve European Craftmanship 2019-2020-2021
En el Proyecto UIPEC, tanto alumnos como profesores adquirirán experiencia en multitud de ámbitos relacionados con la preservación de la artesanía europea, el emprendimiento social, así como las tecnologías que permitan la creación de proyectos innovadores y técnicas para desarrollar todas estas habilidades.
Entre los elementos que se han desarrollado o se han apoyado desde este proyecto se encuentran
Web del Proyecto ( http://www.eucrafts.eu)
Escuelas en el proyecto UIPEC
GBPE+ Girls & Boys Programming Erasmus + Project 2019-2020-2021
En el Proyecto GBPE+, tanto alumnos como profesores adquirirán experiencia en multitud de ámbitos relacionados con la Programación con especial énfasis en la inclusión de las alumnas en las nueva tecnologías y desarrollos profesionales de ámbito técnico.
Entre los elementos que se han desarrollado o se han apoyado desde este proyecto se encuentran
Web del Proyecto http://girlsboysprogramming.eu/
- Materiales desarrollados en el proyecto http://girlsboysprogramming.eu/final-products/
